L'activité de l'information humaine comme clé du progrès
Plus récemment, les pays avancés (Europe,États-Unis d’Amérique, Canada) est entré dans l’ère du post-industrialisme. La ressource la plus précieuse était l’information. Peu à peu, le savoir commence à prévaloir sur le capital et le reste du monde. Ce processus est visible dans pratiquement tous les domaines. Vous pouvez vendre la machine pour plusieurs milliers de dollars et votre savoir-faire pour un milliard. Les pays développés ont depuis longtemps transféré tous les actifs matériels à l’étranger, ne conservant que les centres de recherche, les universités et les laboratoires. Cela suggère que l'activité d'information humaine est devenue plus précieuse et que les gens sont prêts à y investir.
Pourquoi les bacheliers des universités d'élite qui ont reçuune éducation de haute qualité, ils promettent des salaires en dollars avec quatre zéros, et un diplômé d'un collège d'enseignement professionnel russe atteindra à peine quarante mille roubles par mois? Ceci s'explique simplement: l'employeur dans chaque cas a évalué différemment les activités d'information de ces deux lieux d'étude. La qualité et la disponibilité des connaissances sont les facteurs déterminants de l’éducation moderne.
Activité d'information humaine - Conceptassez vaste: il inclut les processus de transfert, réception, stockage, accumulation et transformation des connaissances et des données. Il s'agit d'un processus complexe et ordonné en plusieurs étapes. Mais, malgré les différents types d’activités d’information humaine, globalement, il s’agit d’une chose: progresser grâce à l’utilisation des connaissances accumulées.
La préservation de l'information était un problème grave. Les manuscrits et les copies cunéiformes ne différaient pas par leur durabilité. Ils ont souvent été irrémédiablement perdus lors des grands voyages, guerres, révolutions ou changements de dynasties au pouvoir. En raison de ces échecs dans le transfert du savoir accumulé aux générations, le développement de la nation a été ralenti. De l'importance du transfert d'expérience et de compétences pensé il y a quelques siècles. L'activité informative professionnelle de l'homme a ensuite été placée sur les épaules des prêtres, des chroniqueurs, des oracles et des druides. Cependant, ce n'était pas très efficace: il y avait très peu de sources, et seules quelques-unes d'entre elles avaient accès aux données enregistrées.
Au fil du temps, les techniques ont changé et sont devenues plus pratiques: des bibliothèques privées, des archives avec divers types de systématisation ont été créées. Les métiers d'un bibliothécaire et archiviste sont apparus.
Les années passèrent et le volume de déchets de papier augmenta régulièrement,le catalogage est devenu de plus en plus difficile, le personnel s'est développé. Quelques statistiques: jusqu'au début du dix-neuvième siècle, la quantité moyenne de connaissances humaines doublait tous les cinquante ans; déjà de son milieu pour cela était assez cinq. Actuellement, cette période a diminué. Sous cette forme, le mouvement d'information existait avant l'informatisation de masse. Le pionnier était l'ordinateur "ENIAC" en 1946 des États-Unis. En URSS, l'ère de l'informatisation est arrivée en 1951 grâce aux efforts de l'académicien Lebedev.
