Qu'est-ce qu'une partie du discours? Quelle est la différence entre les mots officiels et indépendants les uns des autres?
La question de savoir ce qui fait partie du discours dans les manuels de langue moderne est soulevée à l'école primaire. Les données primaires sur la morphologie des enfants reçoivent dès la première année de formation.
Alors, quelle partie du discours?Ce terme est compris comme une certaine catégorie d'unités lexicales partageant des caractéristiques sémantiques et morphologiques communes. Pour un nom, de tels indicateurs pour l'unification seront l'objectivité, la délimitation des mots communs et propres, la présence du nombre et du genre, et ainsi de suite. Et pour un verbe - la désignation d'une action ou d'un processus, appartenant à une forme parfaite ou imparfaite, la présence d'une forme spéciale d'inflexion - conjugaison. Les informations académiques sur ce qui fait partie du discours sont suffisantes dans la littérature spécialisée. Par conséquent, n'insistons que sur des cas difficiles de morphologie.
La différence entre mots indépendants et officiels
Homonymie en morphologie
Beaucoup d'écoliers posent une telle question:Quelle est la caractéristique morphologique du mot "merci"? "Quoi" est cette partie du discours? Ou est-ce "froid"? Et le mot "a chanté"? Et de même, à première vue, des cas difficiles de déterminer l'affiliation morphologique du mot, il est beaucoup typé. En fait, le problème ne peut survenir qu'en cas d'impossibilité de poser une question à un mot. Mais sans contexte, il est impossible de déterminer quelle partie du discours est devant nous, dans le cas de l'homonymie, c'est impossible.
Décapitulation / préposition:
- Merci à (quoi?) Des parents, Anna les a serrés étroitement. Merci à (quoi?) Leurs soins, elle a récupéré.
Pronom / union:
- Ivan a demandé: "Quoi (quoi?) Est-ce que cela fait partie du discours?" Andrei a répondu que (il ne peut pas poser une question) il ne sait pas.
Brève adjectif / catégorie de statut:
- Sa salutation était (quoi?) Il fait froid. De cela je suis devenu très (comment?) Froid.
Verbe / adjectif court:
- Le soir, il m'a chanté une chanson (qu'a-t-il fait?) Pour que la tomate ait chanté (quoi?).
C’est pourquoi l’analyse morphologique du motIl est toujours proposé de faire une phrase spécifique pour que les étudiants puissent poser une question d’une autre unité lexicale. Comme vous l'avez vu, la définition d'une partie du discours ne repose pas uniquement sur l'apprentissage mécanique des signes grammaticaux, elle constitue également un processus de création intéressant.