Capacités pédagogiques
Capacités pédagogiques Est un ensemble de certaines caractéristiques psychologiques, qui sont une condition indispensable pour l'enseignant à réussir dans l'éducation et l'éducation des enfants.
On sait que parmi les caractéristiques et les caractéristiquescaractère, qui sont des composants d'une particularité ou d'une capacité particulière, certaines qualités jouent un rôle prépondérant, d'autres sont auxiliaires. Parlant des capacités à la pédagogie, les principales sont ici les qualités personnelles communicatives, et, en premier lieu, celles qui se rapportent à la sphère de la perception, par exemple - l'observabilité. Ces propriétés contribuent à une compréhension adéquate de la psychologie des élèves, leur moral dans chaque cas spécifique, l'évaluation correcte de l'ensemble du collectif (classe) dans son ensemble et de la situation à un moment donné. Les propriétés communicatives comprennent la compréhension de l'état psychologique des élèves et la capacité d'empathie avec eux - l'empathie. Une condition préalable pour avoir un tel trait est l'amour et le respect pour les enfants en général.
Capacités pédagogiques de l'enseignant implique la présence d'un très développéle besoin d'interaction sociale, une manifestation du désir d'enseigner, de transmettre des connaissances, de communiquer avec les enfants, dans le but d'organiser rationnellement et de manière profitable les activités de classe, de diversifier leur vie. Pour réussir à réaliser ce besoin, l'enseignant doit faire preuve de tact pédagogique.
Cependant, les fonctionnalités auxiliaires ettraits de personnalité, qui sont également considérés comme faisant partie des capacités pédagogiques. Tout d'abord, ce sont certaines des propriétés de l'intellect: la criticité, l'esprit, la cohérence et d'autres. Les compétences oratoires doivent également être des aptitudes à parler, un bon vocabulaire donnera toujours à l'enseignant un avantage dans la leçon et dans l'organisation des loisirs des enfants. Une activité pédagogique réussie fait de l'art - la capacité, si nécessaire, de fantasmer, une imagination vivante.
Capacités pédagogiques sont non seulement la clé de l'efficacitél’activité de l’enseignant, mais aussi le résultat de son travail constant sur lui-même. Ces propriétés se manifestent, se forment et s’améliorent parmi de nombreuses autres propriétés, actions et attitudes psychologiques de l’enseignant. Des études spéciales ont été menées qui, avec l'expérience, prouvent que la formation et le développement indépendants et utiles de caractéristiques pédagogiques en soi sont tout à fait possibles. Par exemple, l'observation est une caractéristique qui devient plus parfaite avec l'accumulation d'expérience pédagogique et grâce aux efforts d'un enseignant. Vous pouvez apprendre non seulement à remarquer les traits des élèves, mais aussi à comprendre les raisons de leur naissance, à sentir comment tel ou tel trait se manifeste ou peut se manifester dans la situation actuelle.
Il est encore plus facile de développer la capacité de parler avec admiration et intérêt, la fantaisie et l’art.
Diagnostic des capacités pédagogiques considéré comme un instrument qui fournitpossibilité d'identifier et de caractériser objectivement les propriétés de l'individu. Ce processus est reconnu comme l’activité principale de l’enseignant. Les capacités pédagogiques sont détectées au moyen de tests multidimensionnels, multifactoriels et à orientation sociale.
Ainsi, le succès et la réalisation dans la tâche difficileL’éducation et l’éducation des écoliers dépend de la qualité de la culture de l’enseignant, de ses qualités morales, de ses connaissances et de ses compétences. Cependant, même cela n'est généralement pas suffisant. Il est nécessaire d’avoir certains traits de personnalité spécifiques dans les domaines émotionnel-volontaire et mental. Ce sont des capacités pédagogiques qui répondent à de sérieuses exigences d’activité pédagogique.
